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望嶽別裁


1

…… ，是巨石，也是西西弗斯，
向上的路，滿是與荒誕的角力。

於是乎連泰山也為你低到雲裡，
這希臘神話中無法韻平的凸起。

苦其心志勞其筋骨有其增益否？
永恆竟是一種無我的悲哀之境。

2

一個願，在不屈的抵抗裡滾動，
一個願，消耗掉一生的路漫漫。

一個願到絕頂，皇帝會看到嗎？
一個願從廟堂之高許到江湖遠。

餓了就吃大唐夢，渴了就痛飲
長恨的歌。而何日嘗那刹的甜？

[第5行]安德《波函數》，“餓了就睡中國夢/困了就吃車厘子”。

3

收納的胸襟在絕對的高度展開，
猶如鵬之背蔭蔽著齊國和魯國。

這比造山運動還要猛烈的心跳，
正啟動新一輪造山運動的馬達。

岱宗夫如何？我杜子美又如何？
它有多麼磅礴，我就有多遼闊。

4

這就是你天天夢見的萬古悠愁？
…… ，如西西弗斯，也如巨石。

天與地相對稱，人與飛鳥相還，
長安已是玄宗手中斷線的紙鳶。

你蓄積了足夠一生消耗的勢能，
向下的路，滿是對自我的克制。

[第1行]張棗《跟茨維塔伊娃的對話》“我天天夢見萬古愁。白雲悠悠”


登高別裁


1
 
西西弗斯的巨石，已越推越小，
再登高，將最後一點動能消耗。
 
皴裂的晚臉上，佈滿光的河流，
一生艱苦，原只為磨一粒珍珠。
 
假如珍珠有底座，便是此峰頂，
你走向它時，已似飛鳥般輕輕。

[第5行]卞之琳《音塵》，“如果那是金黃的一點/如果我的坐椅是泰山頂/在月夜，我猜你那兒/准是一個孤獨的火車站”。
 
2

秋風也把你當作一棵樹吹拂了，
千萬顆樹，蕭蕭地歡迎你到來。
 
投出兩隻望眼，打開一卷奇觀，
江心的小洲，為你記下東流水。
 
淘淨的白沙，相映垂耳的亂髮，
一位猿人先聲奪去了你的悲哀。

3

收友人幾回救濟，此地又彼地，
曾經的山嶽如今茫茫的人世間。
 
到詩裡做客，從一首到另一首，
憂愁往往融化於詩中的韻腳杯。
 
你也為永恆準備了短短的一生，
等一生劇終了，才剖出那珍珠。

[第2行]杜甫《贈衛八處士》，“明日隔山嶽，世事兩茫茫”。
[第5行]炎石《送張晚禾去北京》“我為悲傷準備了一生/隨時可以奉獻出一部悲劇”。
 
4

因長久地吹帆，肺已不愛漂流，
在長江與沱江，苦難轉化為糖。
 
這並不是你第一次感受到絕望。
為什麼不去中流擊水，去死呢？
 
不盡的江水吞咽了不盡的哭泣，
這天地太蒼狗空餘下白雲悠悠。

[第1行]杜甫《別唐十五誡，因寄禮部賈侍郎》，“為吾謝賈公/病肺臥江沱”。杜甫晚年患有肺病。
[第2行]杜甫《奉贈蕭二十使君》“不達長卿病/從來原憲貧/監河受貸粟/一起轍中鱗”。長卿病，即糖尿病。
[第6行]崔穎《黃鶴樓》，“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”。
 

衛八別裁
 
 
1

參星與商星乃一柄摺扇的兩端，
無數疊夜，鬆懈了頭頂的木簪。
 
照亮相遇的燈燭也照亮風皴的
晚臉。人生如一袋閑拋的金丸。
 
是什麼仍向著皇帝驅動你公轉？
且彈一彈身上的風塵醉在奉先。

[第5行]李商隱《富平少侯》“不收金彈拋林外/卻惜銀床在井頭。”
 
2

窗外的雨聲放大了回憶的分量。
仿佛蠹魚啃穿旅箱內一本日記，
 
只為比對時隔廿年的兩種境遇？
簡體的兒子，長成繁體的父親，
 
繞膝的兒女活潑如新鮮的時令，
打聽著春夜的雨，從何方潤來。

[第2行]王子瓜《松江府聽雨》“老闆在後院砍伐芭蕉樹/他說常有客人抱怨它的葉子/放大了雨聲，和愁的分量”。
 
3

飄零的心緒如凝脂在鍋裡化開，
一勺油，也塗滿了胃裡的江海。
 
珍藏的美酒，推助永恆的波弦，
漸細的詩律，塞進更多的酒杯。
 
可還是不醉！是春雨沖淡了酒
的度數，還是喜悅抵消了層愁？

[第2行]杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》“非無江海志/瀟灑送日月/生逢堯舜君/不忍便永訣”。
 
4

衛八：再想起你已是一場災難，
你是否感受到山嶽輕輕地震顫。
 
我仍受制於堯與舜的一個彈指，
不能夠像你一樣在林外停下來。
 
再見，將永隔於這茫茫人世間。
再見，如草露曦光裡打個照面。


葛洪別裁

疫情居家讀杜甫，讀至“未就丹砂愧葛洪”句，懷念起初中化學老師袁老師。因為袁老師一個農村孩子愛上學習，有了讀書的内驅力。從此，于窮山僻壤之鄉村中學升入才建成不久的山陽中學新教學樓。高中時期，依然熱愛化學，同時，也因語文老師課堂讀左右一首小詩，萌生起“我亦能為，勢必勝之”的念頭。高中時，獲得過國家級化學競賽三等獎，詩歌也寫了許多個筆記本，天賦的天平卻逐漸發生傾斜，以往立志成爲一名化學家，漸漸讓位於詩人。高考填報志願，陰差陽錯，未選擇化學相關專業，從此與化學一別至今。讀大學時，幸遇同是理工科出身的黃梵老師，專業課荒廢頗多，詩歌寫作卻別開生面，一時為包郵區高校詩人所知。畢業以後，先後為暖通空調工程師、解決方案經理，偶有輟筆，卻仍未捨詩歌，踏實做一業餘詩人。有此段經歷，故于杜詩感觸頗深，不是因爲別的，只是因爲一個“愧”字，這“愧”千百年以來，不與人共老而與時更新。而這句詩於我我更有深意，葛洪難道不是袁老師麽，丹砂難道不是化學課堂裏神奇的粉末麽！所以作《葛洪別裁》，紀念一位人生裏重要人物。

 
1

一去三十年，也似杜公舍丹砂。
新夢充棟舊夢空，追憶水年華。

黃家店小學讀罷，語數堪自誇，
寄宿碥頭溪後，青春又添理化。
 
伊甸失樂緣夏娃，誤把牛頓砸，
從此賽先生，飛入尋常百姓家。
 
遂令天下父母心，信知文史惡，
不如理工好，理工錢多文史寡。

[第3行]六年級下半學期，詩人從山陽縣城關一小轉入黃家店小學讀書，小學畢業後，寄宿於碥頭九年制中學。
[第8行]當時有俗語，“學好數理化，走遍天下都不怕”。因此中學分科時，並無多考慮，便選了理科。
 
2

走二十裡山路，去取三年知識，
曾把西遊長羨，每集都是奇緣。
 
卻也如白馬，悔將新鞋泥裡踏，
卻也如八戒，懶坐圓石上興歎，
 
卻也如行者，恨不能騰雲駕霧，
卻也如沙僧，忍把長路當書翻。
 
當義務的鋼印光陰迅速地戳來，
將流水匯聚的手又將流水分開。

3

那時抽屜，還無唐宋詩詞鑒賞，
癡迷于求索，隱身溶液的金屬。
 
從鹵水點豆腐，到黑心金銀鋪，
從葛洪煉丹爐，到爵士煉金術。
 
幸遇袁公，把石猴點化成悟空。
他一度從現實剔除了悲哀的苦。

仁清一别后，紫陌红尘朝更暮，
終於也上了高樓，望盡中山路。

[第1行]唐詩宋詞，乃詩人詩之啟蒙，曾爛熟於心。
[第3、4行]都是化學課中趣聞，傳中國化學來自於煉丹。前有鹵水點豆腐，後有王水偷金事。
[第5行]袁公，詩人初中時期化學老師，也教物理，于詩人有人生開懞之恩，從此有志於學，知識改變命運。
[第7行]仁清，即仁清巷，《紅樓夢》中葫蘆廟所在地。賈雨村曾居此地，後得甄士隱資助，雨村未及面辭，便朝登紫陌，暮踐紅塵，求取功名去。指詩人從碥頭九年制中學畢業後，再未得見袁老師。
[第8行]中山路在南京，詩人曾於南京讀書。

4

如今你我相隔於化學鍵的兩側，
我是否依舊是您講臺上的楷模？
 
一位臨退教師，一位業餘詩人，
再相見，是否依然有疑問請教？
 
黃色樹林裡，到底該選擇哪條？
兩個天賦，執著把一個人分開？
 
當我從小三室來到譯經的塔下，
執杖的你也出現在燈火闌珊處。
 
[第1行]化学键，使离子相结合或原子相结合的作用力通称为化学键。
[第2行]袁老師也授低年級課程，詩人在校時，常以詩人作為榜樣介紹。詩人離校後，亦是如此。
詩人在校時為低年級學生中開模
[第5、6行]弗羅斯特《林中路》，“黄色的树林里分出两条路/可惜我不能同时去涉足”。
[第7、8行]譯經的塔，即大雁塔，大雁塔南廣場有玄奘雕塑。執杖的你，有雙關之意。