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让当代诗歌参与塑造孩子的心灵 (阅520次)
2017-08-26


来源:深圳商报 

记者昨日获悉,刘海星、子夏、耿占春、树才、朵渔、张曙光、沈苇,七位诗人将于近日面向全国的诗人和中小学师生发起《关于在全国中小学生中开展诗歌普及教育公益活动的倡议书》,倡议在全国的中小学中开展阅读现代诗歌的公益活动。并计划在全国的中小学老师中招募100名志愿者担任诗歌辅导员,建100个诗歌阅读小组,以期在全国中小学生中真正实践行之有效的现代“诗教”。
 
在中小学生中普及诗歌
 
《诗刊》深圳创作之家主任刘海星、《诗刊》中国诗歌阅读馆馆长子夏夫妇近年致力于推动诗歌普及教育公益活动。今年5月,深圳市关爱行动公益基金会联合深圳市诗歌阅读馆文化传播有限公司成立“深圳市关爱行动公益基金会·阅读馆公益基金”,刘海星、子夏夫妇捐资20万元,就是希望唤起更多人对诗歌及文学推广的参与。
 
然而,刘海星发现,要想实现双向甚至多向的诗歌推广和互动,要想诗歌教育获得更加广泛的普及和传播,还需要一种真正的“诗歌社会实践”。尤其民国时期著名的教育家和社会学家晏阳初一生致力于落后地区的平民教育与乡村改造事业,让刘海星深为感佩,并受到启迪。于是,他和子夏、耿占春、树才、朵渔、张曙光、沈苇几位联合倡议人,发起一份《关于在全国中小学生中开展诗歌普及教育公益活动的倡议书》,打算从自身做起,做一个现代诗歌教育的义工;从现在开始,为现代诗歌的普及尽些本分;从孩子开始,为提高孩子们的艺术素养而努力。简言之,即打算在全国中小学生中开展诗歌普及教育公益活动。
 
“孔子说,‘不学诗,无以言。’中国是一个重诗教的国度,传统的礼教乐教早就礼崩乐坏了,只有诗教传统仍然延续着。不过,大家都知道,在中小学诗歌教育中,现代诗的教育是滞后的。以至于很多教师也说读不懂现代诗,这意味着现代诗所创造的认知、体验、感受仍不能为人们所分享。当刘海星和子夏夫妇提出这一倡议时,就得到了诗人朋友们的认同。”耿占春说。
 
朵渔告诉深圳商报记者,在中国传统的教育中,“诗教”起着至关重要的作用。“诗教既作为教育方式,也作为教育内容,在传统教育中发挥着至关重要的作用。随着中国文化的现代转型,传统诗教没落了,不再起作用。但新诗的发生已经百年,理应在教育中发挥作用的新诗却没有取代古典诗教的作用。同时,因为新诗本身文体合法性的缺失,新诗文体建构的迟缓,新诗教育在学校教育中也严重滞后了。”正是这种双重的滞后,造成了新诗诗教的双重缺失。因此,朵渔强调:“是到重提诗教的时候了。让诗歌,尤其是新诗进入孩子们的生活和心灵,参与塑造孩子们的现代人格,诗人们必须行动起来,尽到自己的一点本分。”
 
让诗歌介入孩子的成长
 
记者看到,这份《关于在全国中小学生中开展诗歌普及教育公益活动的倡议书》称“以诗歌的方式介入孩子们的心灵成长,符合中国悠久的诗教传统。做一个正直、诚恳、善良的人,做一个懂得自尊与爱人,珍惜生命和珍惜自然的人,做一个有更多和更丰富感受力的人,进而成为一个有益于社会,有着创新和包容精神的人,诗歌也在参与塑造这一切。”该倡议书还表示:“提倡诵读古诗,但不提倡孩子写古体诗;通过诵读,可以体会汉语的韵律和语感。但写,是一种表达,它关涉观念的传递。古体诗,有一个天然的禁锢,仿如戴着镣铐跳舞;现代诗,才是真正符合现代人心性的文体。诗在某种程度上是可教的,尤其是对于心灵成长期的孩子,诗教既是一种训练,也是一种哺育。”
 
为此,除了发起成立“阅读馆公益基金”,接下来还将在全国中小学老师中(中西部地区和贫困地区优先),招募100名有一定诗歌写作经验的志愿者担任“诗歌辅导员”,每名诗歌辅导员负责组建由中小学生组成的“诗歌阅读小组”。每个诗歌阅读小组成员15至30人。此外,为了使诗歌阅读小组活动有序开展,变成公开、透明、可查、易交流的互动性社会公益实践活动,加强痕迹管理,还将建设“读诗吧,孩子”官网平台,及时公布活动内容、计划,以及公益基金使用情况。
 
刘海星表示,在今年“9·9腾讯公益日”期间,将通过腾讯乐捐平台,在“深圳市关爱行动基金会·阅读馆公益基金”,发起“读诗吧,孩子”大型公募活动,计划募资60万元,向关心孩子诗歌教育和美德教育的诗人、家长、爱心人士发起倡议,希望更多的人加入到“读诗吧,孩子”的公益活动中来。
 
对于这种诗歌普及教育公益活动,耿占春认为,一方面,既能让中小学生从新诗教育中受益;另一方面,于诗人来说,则是诗人所能够介入的一种有意义的社会活动,拓展了他们感受认知社会的空间,也能跟社会建立一种非常密切的联系。而在朵渔看来,新诗是自由的精灵,是创造性的思维,是美善的价值体现,让当代诗歌参与塑造孩子的心灵,比传统的古典诗歌更多一分自由和创造的愉悦,比其他教育方式更多一份美善的价值体现。
 
(深圳商报记者 魏沛娜)
 

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  编辑:NS


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